Часто родители «учатся» вместе с детьми, отдавая этому намного больше своих сил, энергии, чем их дети. Можно делать за ребёнка уроки, заставлять его учиться в музыкальной школе, нанимать репетитора, но как только родители отпустят свой контроль, дети перестанут учиться. В одной пословице сказано: «Можно затащить лошадь в воду, но нельзя заставить ее пить». Поэтому очень важно, чтобы ребёнок сам хотел учиться. Как же пробудить в нём желание учиться?
В первые годы своей жизни дети очень любознательны, их интересует окружающий мир, они всё хотят знать, огромное удовольствие им доставляет познание нового. Желание учиться заложено в каждом ребёнке, но оно проявляется только тогда, когда поддерживается его личным интересом. Ребёнок развивается только в той деятельности, которой он занимается с желанием и интересом. Поэтому стоит обратить внимание на то, чем больше всего увлекается ребёнок. Постепенно можно принять участие в этих его занятиях. Дети этому очень рады. В это время можно передать полезное: свой опыт, знания, можно даже заинтересовать в чтении книг, если читать о том, что интересует ребёнка. Один отец рассказывал о том, что не мог терпеть очень громкую музыку, которую очень любил его сын. Тогда, вспомнив свои небольшие знания английского языка, он предложил сыну разбирать и записывать слова зарубежных песен. В результате музыка стала тише, а сын очень заинтересовался английским языком.
Интересным также является тот факт, что значительное число врачей воспитывались в семьях медицинских работников. Когда их спросили, почему они выбрали эту профессию, все они ответили: вследствие вечерних родительских бесед. Родители рассуждали за ужином о своей работе, и дети были очарованы этими рассказами, в которых речь шла о хирургических операциях или о сложном исследовании, которое помогло установить диагноз, о том, как радовался пациент вновь обретённому здоровью. Для них это было самым интересным. Дети росли в семье, где взрослые по-настоящему любили свою работу, хорошо справлялись с ней, помогали людям и испытывали от этого величайшее удовлетворение.
Не у всех родители — врачи, но почти все родители делают что-то нужное и полезное. Ребёнок должен видеть, как взрослые увлечены своей работой. Интересные стороны работы родителей должны постоянно всплывать в семейном разговоре. В раннем детстве ребёнок воспринимает работу как разлучницу — родители уходят куда-то, и это плохо. Необходимо передавать ребёнку свой интерес к работе, свою увлечённость и даже разочарования. Пусть он видит, что родители любят его, но и работа для родителей важна. Пусть ребёнок впитывает в себя эмоциональный образ человека, нашедшего своё место в жизни.
Интерес, энергию к жизни, желание учиться ребёнок заимствует у родителей. Бывает, родители представляют в глазах детей свою работу интересной, а на самом деле так не считают. Если очень тяжело найти хорошее в своей работе, получать от неё удовольствие, стоит в свободное время заняться любимым делом (вязать, шить, изучать английский язык, компьютер и т. п.). Заниматься необходимо регулярно. Пусть ребёнок видит, с каким удовольствием родители этим занимаются. И тогда есть о чём рассказать ребёнку: о том, что чувствуете во время этих занятий, об их пользе. Очень хорошо будет, если это занятие сможет принести пользу всей семье, а возможно, и материальный доход.
Итак, чтобы пробудить в ребёнке желание учиться необходимо:
1. Помнить, что ребёнок отражает чувства и взаимоотношения своих родителей;
2. Подумать, как вы относитесь к своей работе. Что есть хорошего и полезного в вашей работе? Думайте о пользе вашей работы. Рассказывайте об этом ребёнку. При необходимости займитесь любимым делом и об этом рассказывайте ребёнку. Покажите ему на деле, какую пользу может приносить любимое занятие для всей семьи.
3. Проанализировать своё отношение к учёбе ребёнка, к школе. Считаете ли, что ребёнок действительно может с интересом ходить в школу, хотеть учиться или каждый день просматриваете дневник в ожидании очередного замечания? У каждого ребёнка есть интерес к познанию нового. Поверьте в вашего ребёнка, в его способности, думайте о его достижениях, а не ошибках.
4. Принимать активное участие в любимых занятиях ребёнка.
5. Определить скорость обучения ребёнка. Принимайте его таким, какой он есть. Дайте ему возможность учиться так, как он может.
6. Выполнение домашних заданий по нелюбимому школьному предмету превратите в увлекательное занятие. Подумайте, чем любит заниматься ребёнок, кем он хочет стать в будущем, и найдите, чем данный предмет будет ему полезен в этом.
7. Никогда не поздно изменить своё отношение к работе, к ребёнку, к его учёбе. Стоит только начать — и плодов не придётся долго ждать.
Ольга Чурикова
Газета «Сокрытое Сокровище» № 10 (198) октябрь 2013 г.
Для отправки комментария необходимо войти на сайт.